♦ 切实简化入学流程和证明要求，不得采集家长职务、收入等无关信息。
♦ 落实以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，提高随迁子女在公办学校或政府购买服务的民办学校就读的比例。
♦ 实行均衡编班，不得借分层教学、信息化教学、课程改革等名义变相设置重点班。
♦ 推进中考改革，按国家规定实行中考省级统一命题，落实优质普通高中招生指标分配到初中政策，优化指标生录取方式。
♦ 加强中小学生学籍管理，严禁人籍分离、空挂学籍。
♦ 推动优质教学资源向农村和边远贫困地区学校精准辐射，加快缩小城乡教育差距。
♦ 建立健全以发展素质教育为导向的科学评价体系。
♦ 鼓励各地探索实施义务教育阶段学生综合素质评价，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。
优化集团化办学模式，鼓励建设九年一贯制学校
♦ 新建、改扩建必要的义务教育学校，满足学生就近入学需求。
♦ 鼓励各地建设九年一贯制学校。
♦ 优化集团化办学模式，鼓励各地结合实际探索优质学校与薄弱学校、乡村学校、新建学校等开展联合办学，促进新优质学校成长。
♦ 加强学区制管理，规范集团化、学校联合体办学行为。
♦ 实施“义务教育学校结对帮扶行动”，完善强校带弱校、城乡对口支援等办学机制，原则上结对学校教师、管理人员实行派驻“双向交流”。
为学校减负，严控面向中小学校的督查检查考核评比事项
♦ 统筹规范社会事务进校园和抽调借用中小学教师等工作，严控面向中小学校的督查检查考核评比事项，原则上不得安排中小学教师从事与教育教学无关的工作。
♦ 统筹规范各类专题教育“进校园”项目，未经当地教育部门同意并报当地党委教育工作领导小组备案，任何单位不得到学校开展相关活动。
♦ 需学校配合的专项工作，经批准后由教育部门做好统筹，不得随意扩展工作内容、变更工作要求，不得随意要求中小学校和教师定期报送有关信息。
♦ 推动家长学校建设，密切家校联系，每学年应组织对每位学生至少开展1次实地家访，每学期至少组织2次家庭教育指导服务活动，要加大对网络有害信息、不良网络行为的治理力度，对未成年人沉迷网络进行预防和干预。
♦ 引导学生正确识网用网，提升网络素养，规范网络言行，不盲目“追星”，自觉抵御“饭圈”、极端“粉圈”等不良网络文化影响。
提高义务教育质量纳入党政领导干部考核督查范围
♦ 把办好义务教育作为重中之重，全面加强党的领导，切实履行省级和市级政府统筹实施、县级政府为主管理责任。
