邵晓环是枣庄市第十五中学的兼职教师，定期到校传授柳琴戏的相关知识和表演艺术，开设富有地方特色的柳琴戏课程，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。
枣庄市第十五中学党委书记、校长梁健介绍，学校是山东省首批中华优秀传统文化传承示范校，注重把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，多渠道全过程实施中华优秀传统文化教育。
据介绍，枣庄市第十五中学充分利用校内外资源，加强综合实践课程开发，强化体验教育，开展具有地方特色、符合学校实际的教育活动。
“藿香、薄荷、紫苏、菖蒲、香茅……大家制作的香囊中含有多味中药材，具有提神醒脑等功效。此外，香囊也象征着幸福、安康。”前不久，学校八年级的同学们走进枣庄市中医医院，在医院工作人员的指导下制作了中药香囊，体验了一堂别开生面的中医药实践课。
课堂上，同学们观摩了中药炮制过程，了解了中医理疗项目，探索了望闻问切的奥妙。学生郝帅说：“这种沉浸式的体验，让我们感受到中医药学是中华文明的瑰宝。”
近年来，枣庄市第十五中学还充分挖掘当地传统文化资源，开展馆校合作，在滕州墨子纪念馆等地建立了教育基地，打造了多条文化研学路线，并联合枣庄市图书馆开展“尼山书院”讲座活动等。
丰富多彩的实践活动，令同学们受益匪浅。“在熏染、浸润中，我们愈发感受到中华优秀传统文化的博大精深，决心要更好地学习、传承。”七年级学生王雅婕说。
江苏南通市海门区东洲小学创新课程 激发兴趣
“大家看这个‘瓜’字，上方就像瓜藤，下方的瓜蔓弯弯曲曲地垂下来，瓜蔓下挂着的就是瓜了。”江苏南通市海门区东洲小学一年级语文课上，教师陆莉一边展示“瓜”字的小篆字形，一边讲解道。
“‘瓜’的本义是一种果实，比如西瓜、冬瓜、丝瓜、南瓜等。由于瓜大多是圆的，于是又引申出一些词语。”在生动的讲述中，汉字在孩子们的眼里“活”了起来，随后的书写过程也变得更加有趣。
这是东洲小学探索课程改革、加强中华优秀传统文化教育的一个缩影。“构建大阅读课程体系，打造丰富的微课程群，是我们一直坚持的方向。”东洲小学教育管理集团总校长吴建英介绍，学校不仅将唐诗、宋词、元曲等经典作为语文课程基础，还把对联、灯谜、谚语、民间故事以及家乡民谣等编入课程，尽可能帮助学生打开阅读空间。
为了让中华优秀传统文化教育更加入脑入心，老师们注重寓教于乐，用学生喜欢的方式激活经典。比如，在成语微课程中，结合学校京剧特色，老师会带领学生欣赏京剧经典剧目，了解唱段背后的历史故事，并指导学生学习唱腔、进行表演。“我们排演过很多剧目，如《霸王别姬》《八仙过海》等。”教师包丽华说，“在表演中，孩子们不仅迸发出学成语、用成语的兴趣，更感受到成语背后那些光辉灿烂的历史和源远流长的文化。”
前段时间，在学校的阅读文化节中，五年级的学生们阅读了中国民间故事。“我结识了许多新朋友，比如勤劳善良的田螺姑娘”“故事情节一波三折、引人入胜，我很爱看”“从民间故事中，我感受到了劳动人民的善良、勤劳与勇敢”……翻阅孩子们的读书记录，他们对故事情节的喜爱、对民俗文化的兴趣跃然纸上。
“坚持儿童本位，用乐学的方式让儿童与中华优秀传统文化温暖相逢，进而激发他们学习的潜能、增强他们的文化认同，让孩子们成为中华优秀传统文化的传承者，成为堪当民族复兴重任的时代新人，我们将不懈努力。”吴建英说。
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