这也是一个契机,也是从这个课程,我们思考很多问题,比如为什么那些传统的授课方式学生不感兴趣,我们该如何从兴趣推动,引导学生主动去学。今年的大学生机器人比赛,之前不怎么受关注的东莞理工,拿了全国第三名,把厦门大学、哈工大都干掉了,这至少说明一些东西。会不会,必须要在实践中体现出来,会考试不行,没有用起来。工程师不做个东西出来,叫做工程师?但是我们这些年,医生没有动过刀子,士兵没有打过枪,工程师没有做过东西。
记者:还是很担心老师的水平不过关,师资的问题如何解决?
李泽湘 :这是非常大的问题。我们和学校都在积极推动。老师已经习惯了教了20,30年的讲义,如果要他放弃这些东西,那对他激励是不是够?师资短缺的问题,现在的办法一方面是培训,我们在搞创业园的培训课,大概有40、50个学生,一部分也是老师;另一方面,要用互联网资源,把慕课用起来,加入到课程体系里面去,这些都需要一点点去解决。这些学生一定要通过创业的反馈,经过一段时间,才能知道原来的设计是不是达到要求,我们现在已经积累了一些经验。
记者:地方政府也有意愿建立机器人学院?
李泽湘 :长沙市政府看完松山湖基地以后,也想打造一个创新基地,已经有一年多了,其中一个部分也做了类似的机器人学院,效果还要评估。这里面有很多困难,比如说如果和双一流的大学合办的话,他有一套双一流大学考核的指标,那学校就要两边兼顾,像拔河似的,我们要按新的模式来做,大学说还按原来的,这个是一个难点。
下午宁波市政府的人要来,宁波也要发展新产业,对我们的模式也很有兴趣。宁波本地的学校,蛮认可我们的做法。我们也在做一些规划,顶层的设计,怎么把课程整理好了以后,能够推广到这些地方,包括常州。我们把长沙做了一个升级版,包括南科大,又重新在谈,每个项目都需要花很多精力和资源。
好在地方政府要发展这些高科技产业,有需求,有急迫感。之前完全靠招商引资,反正就那么几个可以引的,外资来其实就是在这里生产,哪里更有利了 (如成本更低) ,又跑掉了,自己做是可以本土生长的。这不是招商引资,一过来,工厂一盖,明天就好了,习惯了赚快钱,习惯了快速看到效果的可能觉得有些慢。但要做到有竞争力,要做对了,就要有耐心,前面4,5年投下去可能还没效果,这也是一个挑战。